一、建立學校自主管理機制

(ㄧ)成立高職優質化推動工作小組：

1.召集人：由校長擔任，帶領同仁推動高職優質化輔助計畫，並督責相關單位、人員落實計畫之執行。

2.總幹事：由教務主任擔任，定期召開工作小組會議，研議年度工作計畫及績效檢核指標。

3.執行秘書：由專責人員擔任，負責計畫申請與計畫書撰寫彙整。

4.小組委員：由各處室主管、各子計畫負責人及各科主任或各教師專業社群成員擔任，擬定高職優質化辦理之子計畫，執行計畫與成效檢討。

表1高職優質化推動工作小組組織分工表

(二)納入校務發展計畫

依據學校背景之分析，擬定本校高職優質化計畫，並將其納入校務發展計畫，以做為學校發展之主軸，並加強宣導以獲師生、家長之認同，做為學校發展之願景。

(三)實施績效檢核

1.擬定績效檢核指標以作為績效檢核依據。

2.定期召開工作小組會議，適時發現問題，提出因應方案。

3.定期辦理績效檢核會議，以落實計畫推動與執行。

4.獎勵有功人員。

二、績效管理：

(ㄧ)自主管理：

依據學校本位管理精神，建立自主管理機制。組成優質高職工作小組，定期召開工作小組會議，研議年度工作計畫、學校年度重要措施及績效評估指標，並督責相關單位、人員落實計畫之執行，另於每學期末實施績效檢核提出檢核分析報告，俾利學校自我成長。

為能落實高職優質化輔助計畫之推動，以PDCA循環之具體策略與作法模式作為校內各項計畫執行之依據，以有效提升計畫執行績效。PDCA循環代表計畫(Plan)、執行(Do)、考核(Check)、行動(Action)的流程管理模式。宜寧高職優質化推動工作小組，依照管理流程，對優質化輔助方案進行計畫、執行、檢核、滾動修正，管理流程圖如圖4所示，各流程說明如下：

1.計畫

（1）由校長帶領處室主任，分析學校發展現況，計畫申請優質化來改善。

（2）透過相關會議建立校務發展共識，運用各種會議場合將計畫方案之願景與內容加強宣導、說明，以獲全校師生對計畫之認同，讓計畫順利推展。

（3）各科及各領域於科教學研究會規劃計畫活動。

2.執行

（1）由各處室及各科執行本計畫相關事宜，並記錄執行問題，提相關會議討論解決；總務處、會計室負責採購核銷之經費支用事宜。

（2）將本計畫列入校務發展計畫，做為學校發展的主軸與方向，並結合學校的願景，進行周延規劃，並取得師生與家長的認同。

3.檢核

（1）實施檢核制度，擬編優質化專案行事曆進行執行檢核。

（2）設定績效評估指標，做為績效檢核的依據。

（3）定期辦理績效檢核檢討會議，檢視檢核表量、質性指標，有效掌控推動的進度與品質，並持續深化方案之推動。

4.滾動修正

（1）透過各項檢核指標、檢視計畫預期目標及效益評估的扣合程度，對賡續辦理的計畫進行滾動修正。

（2）透過課綱專家諮詢，給予學校相關執行建議，適度調整計畫內容及策略解決，使計畫推展達預期效益。 

(二)自主管理執行與檢討修正（會議為主）

依照自主管理流程，優質化推動工作小組每月將進行一次檢視會議，並請各子計畫提交各月份執行管控表，對於計畫執行期間，有任何需要解決，協調的，在執行管控表中提出，並檢視在各月份計畫經費執行率的考核。 

(三)自主管理檢核（含子計畫質性、量化指標檢核表）

計畫檢核方式運用各月份自我檢核表，如表2所示，來檢視各子計畫在各月執行情形，最後期末執行成果將用量化、質化指標檢核表來檢視各子計畫之成果。

   (四)課綱專家諮詢輔導

邀請課綱諮詢輔導委員到校實地輔導諮詢，進行學校課程發展和規劃的協助，以落實新課綱的實施和推動。

(五)檢討修正

彙整成果報告並接受教育部考評小組之督導與績效考核，就本校辦理績效進行訪視評鑑，針對執行優缺點提供諮詢或建議，以利持續深化落實計畫之推動。